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苏霍姆林斯基曾说，课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头；课，就是教育信念的萌发园地。

为更好发挥优秀教师的示范和引领作用，进一步提升教师的专业素养和课堂教学能力，加强学科组集体教研，践行新考改、新课改、新课标的理念，打造高效课堂，推动教育教学高质量发展，落实立德树人根本任务，学校于10月21日至29日成功举办了为期十天的“高效课堂示范课大赛”。全校三个年级、36名教师积极参与大赛，涵盖语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术12门学科。通过比赛，既为骨干教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范引领作用。?

学校校级领导参与大赛全过程，坚持每天到各个年级组听课。课堂上，参与学生的分组讨论；课后，考查教师对学情的了解程度，查阅教师的教案、作业批改情况，并对课堂教学情况进行客观、全面、细致的进行评课。?

大赛别具一格，45分钟的课堂分为两部分：一是教师授课；二是现场考查学习效果。评委现场当堂出题考察学生对本节课知识掌握情况，同时评委随机抽取学生考查教师对学生学情的了解程度，充分体现了教师备课心中有课标，眼中有学生，重落实的教学理念。

课堂上，参赛老师根据“6+1”高效课堂模式，自主学习、合作探究、积极展示、点拨提升等精心设计教学环节，点燃起学生学习激情，促进学生思维的发展，体现该学科素养、关键能力、必备知识，使学生勤于学、善于学、乐于学。大赛课堂精彩纷呈，气氛活跃，参赛老师充分挖掘教材内涵，努力体现新课程的教学理念，精心设计教学流程，在课堂上呈现了精炼的课堂语言，精湛的教学技艺，丰富的教学经验，无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法，还是课件制作等方面都达到了很高的水平，展示了一节节高质量的示范课。学生们在教师的引导下，或读或写，或自主思考，或讨论交流，或积极展示，争当课堂的主人，体现了互动式、探究式、合作式的高效课堂学习方式。?

谈起这次大赛的收获，副校长左利华表示：“课堂是教学的主阵地，课堂教学质量直接关系到学生的全面发展，校领导带头深入课堂听课的常态化，进一步带动了学校浓厚教研氛围的形成，同组教师相互听课学习、跨学科教师吸取教学经验、评课交流蔚然成风，有力的促进了教师队伍整体素质的提升。”

大赛虽已结束，但二中全体教师努力打造高效课堂、提高教育教学质量的追求依然在路上……让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感……形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，是学校党委不懈的追求，也必将为教学质量不断提升注入更持久的能量。?

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